冶金与资源学院周俐教授自1984年留校以来，已经在教师岗位上度过29个春秋，几乎全国各地的钢铁企业都有她的学生。几十年来，她热爱教师岗位，倾心教育事业，严谨治学，关心学生成长，坚强而执着地实现着自己教书育人的崇高理想。

数十年投入教学事业  硕果累累

高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，也是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。为此，周俐教授努力钻研业务，在教育实践过程中，用实践充实理论，用理论指导实践。她主持并参加了8项国家级科研课题、几十项钢铁企业的科研合作项目。作为全国特殊钢冶炼学术委员会委员，硕士生导师，为了完成这些科研课题，她带领她的研究生们在实验室不知度过多少个休息日，寒来暑往，坚持在生产第一线做实验，宝钢、马钢、南钢、济钢等全国不知多少钢铁企业都留下了她的足迹。完成每一项课题不仅为企业解决了实际问题，也锻炼了她的科研团队，同时也极大地丰富了她的教学内容，使她成为学生们最敬佩、最爱戴的老师。她也因此多次获得安徽省科技进步奖。

教师的生命在课堂，完美的课堂教学艺术是她的追求。从教以来，她旁听了几十位有着丰富教学经验的老教师的课程，总结他们的教学经验，并结合自己特点，认真对待课堂教学的每一个环节，设计教学方法。每开一门课程，她首先要认真研究教学内容，查阅相关资料，了解该领域的最新发展动向，将科研成果应用到教学中去，认真准备教案并不断改进提高；在教学过程中还不断改进、丰富教学方法，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果。在她的课堂上，学生们总是积极发言，课后她通过QQ、短信等与学生进行交流。正因为这样，在每次网上评教中，学生给她的都是高分，同行们也给她最高的评价。她在讲授 《冶金传输原理》 这门专业基础课时，尽管概念较多、数学推导过程较复杂、难度较大，但通过查阅有关资料，收集各种习题，进行分类、归纳、整理，举出与实际应用相结合的实例，使抽象的概念具体化，并编制《冶金传输原理例题与习题》，激发学生学习兴趣，这门课程也因此被评为省级精品课程。在教学之余，她还积极进行教学研究，大胆改革创新，是她首次将计算机应用到《冶金传输原理》课中，用计算机语言编制导热数学模型，计算物体上的温度分布等；首次将CAD应用到冶金课程设计中，完成转炉、氧枪的图纸绘制；首次将炼钢毕业设计全部电子化，实现与设计院的完美对接，学生用自己设计的图纸成功竞聘设计师工作；首次编制《冶金传输原理试题库》，为该课程标准化教学创造了条件。为此，她获得多项校教改成果奖。同时参加“冶金专业人才培养模式研究”课题研究，获安徽省教改三等奖。她还参编 《炉外精炼及铁水预处理实用技术手册》、《转炉溅渣护炉技术》、《新编钢水精炼和铁水预处理1500问》等专著，主编 《冶金传输原理》教材，并获得优秀出版物二等奖。

用心关爱学生 倍受爱戴

她尊重学生，善待学生，热诚关爱每一个同学，为人师表，多年来深受学生爱戴。

在思想上，她鼓励学生树立远大理想，为实现理想努力奋斗，不被眼前挫折打倒，有意识磨砺自己意志。几年前，一位平时成绩很好的李同学，由于一时糊涂导致一门课程考试成绩按零分计算，被取消获学士学位资格，心理上一时接受不了，精神状态非常不好，她知道后就一次又一次地开导他,还以自己以前教过的类似学生的故事教育他，引导他勇敢面对自己的过错，积极接受这一教训。在她耐心真诚又深赋哲理的劝说下，这位同学终于重新振作起来，后来积极努力考上研究生，并以令人欣慰的成绩获得硕士学位，毕业后在武汉一家公司工作，开始全新的人生。

在学习上，她引导学生，为学生创造思考的空间，提高他们分析与解决问题的能力。她在课堂上采用启发式教学，在结业过程中，针对每位同学兴趣、爱好选择毕业课题，注重调动其学习主动性。对于专业基础薄弱的学生，她有步骤地进行课外辅导，善于发现其身上闪光点，及时给予鼓励。如有位吴同学，由于成绩不好，没有按期毕业，结业时被分配到她的课题组。她帮助他树立信心，耐心给他补课，发现他有较强的动手能力后，在结业过程中不断地鼓励、欣赏，使其重新找回了自信。最后，该同学以优良成绩完成毕业课题，并在毕业晚宴上激动地说“老师您就象妈妈一样，我会永远记得您。”

在生活上，她关心学生，帮助他们解决生活中的实际困难。多年来，每到结业季，她都用自己的科研经费为学生租电脑，交资料复印费、打印费等，还给学生买学习用品，多次将钱款借给家里有紧急情况的学生。尤其是对农村或家庭经济困难的学生，她往往会给予更多的关照。一名曹姓同学成绩非常优秀，但是家庭经济困难，考上本校研究生后，希望能有个笔记本电脑以便能更好地学习。她知道后立刻就从工资卡里转给他购置计算机的费用。她是同学们最信任的老师之一。只要有困难，很多同学自然都会想到她。另外，她还利用科研、讲学机会，发挥信息多、接触面广的优势，热心帮助学生就业，为此获得学校毕业生就业工作先进个人。每当学生说“老师真感谢您”时，她总是笑嘻嘻地说，“这是老师应该做的，你们有难处，只要老师能做到的，都会尽力帮你们的。”

 

 

关心青年教师成长 深受尊重与信任

周俐教授作为学院分管科研工作的副院长，有着一颗强烈的事业心和一股团结协作精神。学院近年来新近不少年轻博士教师，虽然学历较高，个人科研能力较强，但与冶金学科最近获得的博士学位授予权对教书育人、团结协作等方面的要求还有差距，还要予以扶持与带领。为此，她在学院原有科研团队基础上积极努力，组成现在的冶金、热能9支科研团队。“所有年轻教师全部纳入团队，没有一个单打独斗。”她满面春风地告诉记者，在团队里，大家相互协作，以老带新，各自发挥所长，工作不仅效率很高，而且心情舒畅。每当完成一项课题后，整个团队信心倍增。她还牵头制订学院科研奖励政策，鼓励团队积极完成任务。平时遇到与自己相关的评比与奖励，她主动避嫌，对于相对薄弱团队，则千方百计积极帮扶。现在学院团队个个士气旺盛，人人干劲十足。